Биологические и социально-психологические причины нарушений речи
Среди причин, вызывающих нарушения речи, различают выделяют биологические и социально-психологические факторы риска.
Биологические причины развития речевых нарушений представляют собой патогенные факторы, воздействующие главным образом в период внутриутробного развития и родов (гипоксия плода, родовые травмы и др.), а также в первые месяцы жизни после рождения (мозговые инфекции, травмы и др.).Особую роль в развитии речевых нарушений играют такие факторы, как семейная отягощённость речевыми нарушениями, леворукость и правшество.
Биологические факторы:
- пороки развития мозга, связанные с хромосомными аберрациями (мутациями, перестройками), т.е. генетическими изменениями;
- патология беременности: паразитарные заболевания (токсикоз, токсоплазмоз);
вирусные заболевания (краснуха, грипп), эндокринные заболевания (сахарный диабет, гипотериоз и др.); сердечно-сосудистые заболевания, заболевания почек, венерологические заболевания (сифилис), туберкулез. Первые триместр беременности – наиболее ранимое время для плода. Чем раньше действует патологический фактор, тем больше страдает плод; - физические факторы (радиоактивное облучение);
- химические факторы (алкоголь, курение, влияние наркотических средств, необдуманный приём лекарственных препаратов, гипо- и гипервитаминозы, авитаминоз, недостаток микроэлементов, экологическое состояние окружающей среды);
- родовая травма, асфиксия, гипоксия (быстрые роды – разница давления, затяжные роды, применение вспомогательных средств – вакуум-экстракция плода, наложение акушерских щипцов);
- заболевания в первые годы жизни (дизентерия, коклюш, рахит, менингоэнцефалит – особенно опасно, приводит к ДЦП, парезам, параличам, грубым нарушениям речи; травмы мозга: сотрясение, контузия);
- неблагоприятная наследственность, отягощённая речевой патологией (у заикающихся в семье; врождённого заикания нет; передача по наследству невропатического фона характера родителей и подражание).
Социально-психологические факторы риска связаны главным образом с психической депривацией детей. Особое значение имеет недостаточность эмоционального и речевого общения ребёнка со взрослыми.
Социально-психологические факторы:
- неправильная речь окружающих (заикание, тахилалия у родителей);
- неадекватный тип воспитания ребёнка;
- педагогическая запущенность, недостаточное внимание к развитию речи ребёнка;
- повышенная требовательность к речи ребёнка, излишняя стимуляция речевого развития ребёнка;
- подлаживание под речь ребёнка взрослого (с ребёнком надо разговаривать нормальным языком);
- дефицит или недостаточность речевых контактов (социальная депривация);
- необходимость усвоения ребёнком младшего дошкольного возраста одновременно двух языковых систем: двуязычие, или билингвизм.
В результате действия этих причин у ребёнка могут наблюдаться нарушения развития различных сторон речи.
Эти причины действуют в пренатальный период, натальный и постнатальный.
В пренатальный (дородовый) – патология беременности, натальный – патология родов, постнатальный – социально-психологические факторы.
Статьи по теме
- Виды речевых нарушений, выделяемых в педагогической классификации
- Клинико-педагогический и психолого-педагогический подходы к классификации речевых нарушений
- Органические и функциональные причины нарушений речи
- Основные причины патологии детской речи
- Критические периоды в развитии речевой функции
- Формирование речевой деятельности на дошкольном этапе
- Формирование речевой деятельности на преддошкольном этапе
- Формирование речевой деятельности на подготовительном этапе
- Этапы речевого развития ребёнка в процессе онтогенеза
Полезные статьи
- Оформление отчета по практике по ГОСТу 2021/2022
- Оформление ВКР по ГОСТу
- Как составить бизнес-план своими силами
- Оформление эссе по ГОСТу
- Оформление презентации по ГОСТу
- Оформление статьи по ГОСТу
- Оформление дипломной работы по ГОСТ 2021/2022
- Оформление курсовой работы по ГОСТу
- Оформление контрольной работы по ГОСТу
Узнайте цену услуг:
Узнай цену консультации
"Да забей ты на эти
дипломы и экзамены!”
(дворник Кузьмич)